“圆桌”分享

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发布时间：2020-07-14
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“圆桌”分享

“圆桌”分享的万式。一般采用轮流发言与随机发言相结合。让每个人都有机会发表目已的看法。尤其是开课初的几个项目，要保证每个人都有机会发言。

（1）发言顺序经常是某一个人先开始，然后按顺时针或逆时针方向轮流，当然个人挑战项目按完成任务的先后顺序也是一个不错的选择。第一个人经常会由最先完成任务的人开始，或者困难最大的那位开始，我们都应该在他们讲完之后为其成功鼓掌，当然回顾过程中我们也会祝贺每一个成功的人。

（2) 先做“开放式”后做“闭合式”分享的方式。“开放式”就是分享初期每一个人随便讲自己的感受，范围和内容只要和项目有关就可以，这样可以最大限度地了解学生的感受。“闭合式”就是在开放分享之后，按照项目设计之初的理念和项目的学习目的，就项目中集中的重占问题进行深度分享，这个阶段教师可以进行引导或者提出一些相关的问题供学生参考。

（3) 鼓励为主的方式。学生在分享时难免会出现部分学生积极踊跃，而一部分学生相对沉默，这时要多鼓励他们发言，不要强迫和为难他们。此外在每一位学生大胆讲出自己的感悟时，都应当给予适时的鼓励和表扬。

险此之外，在进行分享时还要在总以下儿息：掌握小组分享与合组分享的时机，能够让同一个班的不间小组互通有无，互相了解，也有利于课程进度的一致性。掌握好现场回顾和离场回顾的技巧，能够提高团队在分享中的学习效果，也有利于项目之间的轮换需要。在分享中合理运用有序发言和无序发言相结合的分享技术，能够确保所有同学参与其中，得到平等的发言机会，同时能够保证具有针对的理念得到充分的探讨。