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如何避免拓展事故的发生

如何避免拓展事故的发生

  • 分类:行业新闻
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【概要描述】

如何避免拓展事故的发生

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  如何避免拓展事故的发生

 

  拓展中的风险应该在事故出现之前得到避免,但事实上有些风险。然要产生一些小的事故,如何处理和在风险的边缘进行活动,是拓展不可回避的问题所在。

  1. 规避风险,防患于未然

通过对项目的难度和风险分析,找出活动监控的重点,及时停止活动中即将出现的不可控风险,避免风险转化为危险和事故。

  比如,在求生墙活动中,最后一个人的施救过程可以通过多种方式获得,但是诸如拉住脚踝将一位学生放下来连接地面上的学生,这有极大的风险,教师一定要及时叫停,不允许这种方式进行施救。

  2. 风险的危害最小化

  降低危险和损失发生的可能性,不可避免的风险使其最小化至可接受的结果。通过合理的风险管理手段在结果上可以被理解和接受。

  在信任背摔中,学生后倒让组成“人床”的手臂受到剧烈冲击,学生肘关节方向不对可能会造成重大伤害,如果只要求学生掌心向上而不注意肘关节必须朝向地面,前臂仍然会感到非常疼痛。即使都按照技术要求去做,体格较弱的学生在努力接住体格较好的学生时,也会出现一些轻微的红肿或疼痛,这种不可避免的风险造成的轻微伤害,学生一般都能够接受并且会从中感受成就。

 

 

  3. 利用风险管理使活动收益更大

  在断桥活动中,两块桥板之间的宽度是对风险管理的最直接利用,间距太小风险降低往往会很轻松地过去,失去了活动的挑战价值,间距太大跳不过去跌落桥下时容易磕伤腿部,或者学生不敢挑战而失去活动意义。因此,活动中教师必须按照自己的经验看学生在地面的状态和跨越能力,然后观察学生在攀爬时的动作,听学生的呼吸和通过问讯听学生的声音,尽量准确地判断学生可能存在的最大能力,及时调整桥板之间的宽度。只有这样才能让风险处于既能锻炼学生又不会出现危险,或者出现危险的几率极低的程度。

  在安全的边缘挑战是参与者经历的一个方面,努力地将风险化解为安全,才能获得成功的体验。真正的安全也绝不能通过遵循固定的法则来实现,只能采取随机应变,依据变动的因素制订的安全预案来实现。因此,应对风险时“安全预案”的灵活运用是非常重要的。

 

 

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