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拓展训练之-冒险学习

拓展训练之-冒险学习

  • 分类:行业新闻
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【概要描述】

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拓展训练之-冒险学习

    

  参加冒险学习首先是一种心态的调整学习,面对将要参加的冒险活动,有些人选择积极面对并勇敢地接受挑战,有些人选择观察后谨慎地试探,有些人选择回避或者放弃,无论哪种选择实际上是心态的调整和内心的特质合而为一的结果。对于团队来说,冒险同样时时刻刻存在,尤其是在未知的领域学习,每一次决策都带有冒险的成分。正是因为团队冒险行为的存在,冒险学习适用于开发与团队效率有关的技能学习,如自我意识、问题解决、冲突管理和风险承担。

  拓展训练活动和拓展课上的冒险学习主要有以下特点:

 

 (1) 冒险学习允许参加者在特殊要求的准则下进行自由选择,这种选择对于个体来说是一种保护,但是自己选择冒险与否并不代表不关注同伴的冒险活动,必要时还需要给予同伴鼓励之外的身体活动支持。

 (2) 冒险学习的参加者和同伴共享一段具有感情色彩的传奇经历,这种经历让每一个人都有获得分享的权力,从而能够对所有人员的心智产生影响。

 (3) 冒险学习必须建立在个体冒险总结的经验之后,毫无根据的冒险只属于特殊爱好和有一定技能的人,因此,实践科学性是冒险学习的基本要求。

 (4) 冒险学习必须在有经验的教师引导下进行,指导者有权解释冒险学习中活动的规则,并要求参与者遵守。

 (5) 冒险学习的每一个参与者都会获得比较类似的经历,冒险学习的结果在对人的影响上应该有向好的方向发展的趋向性。

 (6) 冒险学习需要在“成功趋向”理论指导下进行,冒险学习成功后带给参与者的“高峰体验”是他们收获的最大财富。

 (7) 冒险学习难免会有失败,对于失败可能造成的伤害性后果要有预案,包括保险和救治体系,并且要确保不会发生次生伤害。

 (8) 冒险学习是一个连续的过程,要循序渐进地进行,对于冒险学习的心理影响要在冒险活动之后的一段时间内进行后续的心理辅导。

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