校内场地与对外结合的拓展课

【概要描述】校内场地与对外结合的拓展课模式有两类基地，校内场地与野外营地

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发布时间：2020-07-14
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校内场地与对外结合的拓展课

校内场地与对外结合的拓展课模式有两类基地，校内场地与野外营地。在校内建设多组训练设施，活动项目多样，不仅可以满足学生上课，也可以满足大型的培训活动，在野外建设拓展训练营地，利用本校户外设备齐全、师资力量雄厚的优势，组织学生在校外的基地进行户外体验与户外技能培养，充分体现了拓展在户外教有的特点。专业的拓展教师具有非常高的户外技能，对于户外风险的处理能力加强，组织经验丰富是其顺利开设相关课程的优势所在。

部分院校依山傍水，直接可以将学生带进山野之间进行练习，也是开设校内场地与野外相结合的拓展课程的便利条件。

1.校内场地与野外结合的拓展课程模式的特点

（1) 场地设备条件好。校内基地与野外基地的并存，使课程内容丰富多彩，更贴近于拓展的户外体验源头特点。

（2) 专职教师。专门开展拓展教学的教师，绝大多数项目由户外技能出众的体育教师参与教学。

（3) 紧密结合专业。利用户外运动的影响力和需要野外作业的专业要求，增强学生的学习信心并以此提高学习效率。

2. 校内场地与野外结合的拓展课程模式的优缺点

优点：

（1) 场地条件好，能够进行拓展训练的深度教学。

（2) 教师专业技能好，能更好地体现拓展的户外特点。

（3) 课程设置具有较强的专业针对性。

缺点：

（1) 课程开展需要具备较好的条件，不利于推广。

（2) 对教师的户外能力要求较高。

（3) 从组织角度考虑风险较大。

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