如何让参加者融入活动

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发布时间：2020-07-16
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如何让参加者融入活动

进行体验学习时，为了保证学习的高质量，在活动中要充分关注学员的各种行为，启发他们的参与热情和学习动机。

以下三个方面是学员融入活动的关键：

（1) 自我导向

当学员感到学习过程和结果与他们参与训练的目的相关时，所得到的学习效果将会更好。他们会依据自身的目标面积极能动地参与活动，取得进步。

如何实现学员具有自我导向的目标呢？应鼓励学员订立和找寻自我成长的目标和方向，主动地做出计划并且进行实践学习活动。当然，这不代表学员要自己决定一切，导师通过对他们的了解，帮助学员明确个人需要以及学习兴趣，共同建立学习目标。

（2) 自我信任

当学员相信自己能在体验中找到新的知识，并将外在知识与个人经验相结合，学习效果将会更加明显。

传统课堂教育方式注重固定的程式，学员在经过十多年单向灌输式教育后，他们可能不习惯从经验中学习新价值及拓宽新视野。组织者需帮助参与者留意自己的经验，发展观察能力及反应，并重视从体验中学习。与此同时，组织者也需要鼓励参与者勇于接受挑战及寻求新体验。

（3) 自我评估

学员的学习效果可以在自我评估及反馈机制中得到提升。方法是鼓励学员准确地了解所学的东西，然后在真实环境及已有知识体系中反复测试。这个过程就是自我评估和反省。组织者应鼓励参与者分享这些评估和反省的结果，以便能相互激发和学习。在分享体验和感受的过程中，观点通过大家相互影响得到拓展或改变，观点将更全面成熟。与此同时，参与者需要得到组织者的反馈，以使参与者的自我评估和反省更客观全面，从而帮助参与者更好地自我认识、自我调控，发挥更大的功效。

总之，作为组织者应尽量给予参与者更多领会、感悟的时间，鼓励他们从体验中确立个人目标，提升自我了解的能力，鼓励参与者在生活和工作中运用所得到的经验，包容各种在成长中的错误，接受不同的观点与答案。

当然，这些也是组织者本人的应有态度。

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