拓展训练之-灾害生存学习

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发布时间：2020-07-22
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拓展训练之-灾害生存学习

我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成的损失严重。近些年来，灾难给社会带来的影响程度逐渐扩大化，吴现出多灾并发、点多面广、城市受灾产重等特点。利用灾后给我们的警醒，面对损失惨重的劫后余生，接受求救、避险求生教育，不仅可以在灾难到来时降低损失，也能够从心理上培养种正视灾难的平常心态。

我国学校教育对于应急生存的安全生活技能教育环节比较薄弱，根本的原因在于我们对自身的“危机求生意识”、“灾难避险意识”等生命教育问题的认识不够清楚，认识避险生存教育的观念还不太理性。这种认识往往需要建立在惨痛的灾难代价之上，从而形成对于避险求生的危机感。

震惊世界的“5·12”汶川大地震给中国带来了巨大的灾难，更给灾区广大的学校带来了难以计量的损失。尽管解放军战士、武警官兵消防队员等救援队伍夜以继日地奋力抢救，仍然有许多师生被坍塌的楼体掩埋，将永远长眠于地下。但是仍有值得我们铭记和学习的例子：安县桑枣中学叶志平校长强调对学生开展生命教育的必要性，长年坚持组织学生紧急疏散演习。地震发生后，全校2000多名学生、上百名老师，按照平时演习的路线撤退，无一伤亡，创造了一大奇迹。通信恢复后，这所学校的老师们在接到家长急切的询问电话时，都会骄傲地告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡。安县桑枣中学的情况被媒体报道后，在社会上引起强烈反响。人们在感动的同时，也更加深刻地认识到了学校开展生存教育的意义。这些平时不被重视的教育内容，在地震发生的那一刻，却比任何教育内容都有价值，正是基于这样的教育内容，全校师生才能从容、有序地应对生死考验，最终躲过这场浩劫。